Structures

 

Le Centre de Logopédie est une institution publique, dépendant du Ministère de l'Education Nationale. Il prend en charge les enfants troublés de la parole dès l'âge scolaire et les enfants avec déficiences auditives graves dès leur signalisation. La rééducation se fait soit dans les séances ambulatoires des cours régionaux fonctionnant dans 20 secteurs à travers tout le pays, soit au sein même de l’école qui fonctionne en journée continue du lundi au vendredi (de 8.30-14.30 heures/ vendredi de 8.30-12.05 heures.) L'école comprend également un internat de jour avec 2 groupes de 8 enfants.

Le dépistage systématique est assuré dans toutes les classes du premier cycle du pays par les professeurs responsables des différents secteurs.

Sont admis prioritairement à l'école:

• les enfants atteints d'une déficience auditive (moyenne ou grave) qui entraîne forcément un déficit du langage et de la parole;
• les enfants présentant un retard du langage et de la parole sur plusieurs niveaux linguistiques, tel que les cours régionaux ne sauraient y remédier d'une façon satisfaisante;
• les enfants présentant un trouble spécifique de l'évolution du langage , qui les empêche, malgré une audition normale, d'acquérir le langage d'une manière naturelle.

effectifs de l'année scolaire 2009-2010

50 enfants dans la 1ère année du 1er cycle (10 groupes différents)

84 enfants dans les 2e et 3e années du 1er cycle

107 enfants dans les cycles 2 à 4

14 élèves dans l'enseignement post-primaire

4683 enfants dépistés ou signalés dans les classes préscolaires du pays dont

2285 inscrits dans les cours régionaux pour traitement ambulatoire

21 enfants déficients auditifs intégrés dans l’enseignement fondamental et profitant d'un suivi régulier de la part du CL.

Une des priorités de l'enseignement logopédique est d'intégrer ou de réintégrer les enfants dans le milieu scolaire normal le plus vite possible. Les programmes dans les classes du Centre sont identiques aux programmes de l'enseignement fondamental. Néanmoins dans toutes les classes l'apprentissage du langage est prioritaire et les programmes sont adaptés en fonction des capacités de chaque élève.